Шкільна дезадаптація

Стресовий стан

Термін шкільної дезадаптації існував з часів появи перших навчальних закладів. Тільки раніше йому не надавалося особливого значення, тепер же психологи активно говорять про цю проблему і шукають причини її появи. В кожному класі знайдеться дитина, яка не просто не встигає за програмою, а відчуває значні труднощі в навчанні. Іноді шкільна дезадаптація ніяк не пов’язана з процесом засвоєння знань, а виникає з незадовільного взаємодії з оточуючими. Спілкування з однолітками – важлива сторона шкільного життя, яку ніяк не можна обійти стороною. Іноді трапляється так, що зовні благополучної дитини починають цькувати однокласники, що не може не позначатися на його емоційному стані. У даній статті ми розглянемо причини дезадаптації в школі, корекцію і профілактику явища. Батьки і педагоги, безумовно, повинні знати, на що слід звернути увагу для попередження несприятливого розвитку подій.

Причини дезадаптації в школі

Серед причин дезадаптації у шкільному колективі найбільш часто зустрічаються такі: невміння знайти контакт з однолітками, погана успішність, особистісні особливості дитини.

В якості першої причини дезадаптації виступає невміння будувати стосунки в дитячому колективі. Іноді у дитини просто відсутній такий навик. На жаль, не всім дітям однаково легко подружитися з однокласниками. Багато хто просто страждають підвищеною сором’язливістю, не знають, як почати розмову. Труднощі у встановленні контакту особливо актуальні тоді, коли дитина входить у новий клас з уже усталеними правилами. Якщо дівчинка або хлопчик страждають підвищеною вразливістю, їм буде важко впоратися із собою. Такі діти зазвичай часто подовгу тривожаться і не знають, як слід себе вести. Ні для кого не секрет, що однокласники найбільше піддаються нападкам саме новеньких, бажаючи перевірити їх на міцність». Глузування позбавляють моральних сил, впевненості в собі, створюють дезадаптацію. Не всі діти можуть витримати такі випробування. Дуже багато замикаються в собі, під будь-яким приводом відмовляються відвідувати школу. Так формується дезадаптація до школи.

Інша причина – відставання на уроках. Якщо дитина чогось не розуміє, то поступово втрачається інтерес до предмета, він не хоче виконувати домашні завдання. Вчителі теж не завжди відрізняються коректністю. Якщо дитина погано встигає з предмета, то йому ставлять відповідні оцінки. Деякі взагалі не звертають уваги на відстаючих, вважаючи за краще питати лише сильних учнів. Звідки може взятися дезадаптація? Випробувавши на собі складнощі у навчанні, деякі діти зовсім відмовляються вчитися, не бажаючи знову стикатися з численними труднощами і нерозумінням. Відомо, що вчителі не люблять тих, хто пропускає уроки і не виконує домашні завдання. Дезадаптація до школи виникає найчастіше тоді, коли дитину ніхто не підтримує в його починаннях або в силу певних обставин йому приділяється мало уваги.

Особистісні особливості дитини теж можуть стати певною передумовою до формування дезадаптації. Надмірно сором’язливого дитини нерідко ображають однолітки або навіть йому занижують оцінки вчителя. Того, хто не вміє постояти на себе, часто доводиться страждати від дезадаптації, оскільки він не може відчути себе значущим в колективі. Кожному з нас хочеться, щоб його індивідуальність цінували, а для цього потрібно виконати над собою велику внутрішню роботу. Не завжди маленькій дитині це виявляється під силу, тому і виникає дезадаптація. Існують також і інші причини, що сприяють формуванню дезадаптації, але вони, так чи інакше, тісно пов’язані з трьома перерахованими.

Проблеми зі школою у учнів молодших класів

Коли дитина йде в перший клас, він природним чином відчуває хвилювання. Все йому здається незнайомим і страшним. У цей момент для нього як ніколи важливі підтримка і участь батьків. Дезадаптація в даному випадку може носити тимчасовий характер. Як правило, через кілька тижнів проблема сама собою дозволяється. Просто потрібен час, щоб малюк звик до нового колективу, зміг подружитися з хлопцями, відчути себе значущим і успішним учнем. Не завжди це відбувається так швидко, як хотілося б дорослим.

Дезадаптація молодших школярів буває пов’язана з їх віковими особливостями. Вік семи – десяти років ще не сприяє формуванню особливої серйозності до шкільних обов’язків. Щоб навчити дитину вчасно готувати уроки, так чи інакше, потрібно контролювати. Не у всіх батьків вистачає часу, щоб стежити за власним чадом, хоча, безумовно, вони повинні виділяти для цього хоча б годину щодня. В іншому випадку дезадаптація буде тільки прогресувати. Шкільні проблеми можуть згодом вилитися в особистісну неорганізованість, невіра в себе, тобто, відбитися в дорослому житті, зробити людину замкнутою, невпевненим у собі.

Корекція шкільної дезадаптації

Якщо вийшло так, що дитина відчуває певні труднощі в класі, обов’язково слід почати приймати активні заходи щодо усунення проблеми. Чим раніше це буде зроблено, тим простіше йому доведеться надалі. Корекція шкільної дезадаптації повинна починатися із встановлення контакту з самою дитиною. Вибудовування довірчих відносин необхідно для того, щоб ви змогли зрозуміти суть проблеми, разом вийти на джерела її виникнення. Перелічені нижче способи допоможуть впоратися з дезадаптацією і підвищити впевненість малюка в собі.

Метод бесіди

Якщо ви хочете, щоб дитина вам довіряв, з ним треба розмовляти. Ніколи не слід ігнорувати цю істину. Ніщо не замінить живе людське спілкування, а стеснительному хлопчикові йди дівчинці просто необхідно відчути себе значущим. Не обов’язково відразу починати розпитувати про проблему. Просто поговоріть про щось стороннє, несуттєве. Малюк сам розкриється в якийсь момент, не переживайте. Не потрібно підганяти його, лізти з питаннями, давати передчасні оцінки того, що відбувається. Пам’ятайте золоте правило: не нашкодити, а допомогти подолати проблему.

Арт — терапія

Запропонуйте дитині зобразити на папері свою головну проблему. Як правило, діти, які страждають від дезадаптації, починають відразу малювати школу. Неважко здогадатися, що саме там і зосереджена основна трудність. Не квапте і не переривайте його під час малювання. Нехай висловить душу сповна, полегшить свій внутрішній стан. Дезадаптація в дитячому віці – це непросто, повірте. Йому теж важливо побути наодинці з собою, виявити наявні страхи, перестати сумніватися в тому, що вони нормальні. Після того, як малюнок буде завершено, розпитайте дитину, що до чого, звертаючись безпосередньо до зображення. Так ви зможете прояснити деякі важливі деталі, вийти на джерела дезадаптації.

Якщо проблема полягає в тому, що дитині важко взаємодіяти з оточуючими, то слід опрацювати з ним цей непростий момент. З’ясуйте, у чому саме полягає складність дезадаптації. Бути може, справа в природної сором’язливості або просто йому нецікаво з однокласниками. У будь-якому випадку пам’ятайте, що для школяра залишатися поза колективу – майже трагедія. Дезадаптація позбавляє моральних сил, підриває віру в себе. Кожен хоче визнання, відчувати себе важливою та невід’ємною ланкою суспільства, в якому знаходиться.

Коли дитину цькують однокласники, знайте, що це важке випробування для психіки. Від цієї труднощі не можна просто так відмахнутися, зробити вигляд, що її зовсім не існує. Необхідно опрацювати страхи, підняти самооцінку. Ще важливіше допомогти заново увійти в колектив, відчути себе прийнятим.

«Проблемний» предмет

Іноді дитині не дає спокою неуспіх з конкретної дисципліни. Рідкісний учень при цьому буде діяти самостійно, домагатися розташування вчителі, додатково займатися. Швидше за все, йому треба в цьому допомогти, направити в потрібне русло. Краще звернутися до фахівця, який зможе «підтягнути» з конкретного предмета. Дитина повинна відчути, що всі ускладнення можна розв’язати. Не можна залишати його наодинці з проблемою або звинувачувати в тому, що матеріал сильно запущено. І вже точно не слід робити негативних прогнозів із приводу його майбутнього. Від цього більшість дітей ламається, у них пропадає всяке бажання діяти.

Профілактика шкільної дезадаптації

Мало хто знає про те, що проблему в класі можна попередити. Профілактика шкільної дезадаптації полягає в тому, щоб не допускати розвитку несприятливих ситуацій. Коли один або кілька учнів виявляються емоційно ізольованими від інших, страждає психіка, втрачається довіра до світу. Потрібно вчити вчасно вирішувати конфлікти, стежити за психологічним кліматом у класі, організовувати заходи, що допомагають встановити контакт, зближують дітей.

Таким чином, проблема дезадаптації в школі вимагає до себе уважного ставлення. Допоможіть дитині впоратися зі своєї внутрішньої болем, не залишайте наодинці з труднощами, які напевно здаються малюкові нерозв’язними.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
ЛайфХакер
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: